|
جودة البيانات الإحصائية ومؤشراتها
جودة البيانات ذات أهمية كبيرة؛ لما يترتب عليها من استخدام للبيانات الإحصائية في مجالات مختلفة. ويعرف مكتب الإحصاء الأوروبي جودة البيانات على أنها: " مجموعة السمات والخواص في المنتج أو الخدمة الإحصائية التي تلبي حاجة المستفيد وتحقق رضاه ".
أهمية جودة البيانات
نظراً لاستخدام الرقم الإحصائي الرسمي والذي تنتجه أجهزة الإحصاء الحكومية من قبل القطاعين العام والخاص ، ولكون هذا الرقم هو الأساس الذي يجب على المخططين وصناع القرار وراسمي السياسات اعتماده في وضع الخطط التنموية والسياسات في مختلف المجالات ، ولكونه الأساس في إجراء الدراسات التحليلية من قبل الباحثين والمختصين في مواضيع مختلفة والخروج باستنتاجات وتوصيات من خلال الدراسات ، فإن جودة هذا الرقم ذات أهمية لما يترتب عليه من قرارات واستنتاجات وتوصيات وبرامج، وعليه فقد أشار دليل المؤسسات الإحصائية الصادر عن قسم الإحصاء في الأمم المتحدة أنه على أجهزة الإحصاء مراعاة ما يلي كونها الجهة المخولة بإعداد ونشر الرقم الإحصائي الرسمي:
- يجب أن يولي رئيس المؤسسة الإحصائية أولوية كبيرة لجودة البيانات لكسب ثقة المستخدمين.
- يجب وصف جودة البيانات والمنهجيات المستخدمة في إعداد الإحصاءات بصورة دقيقة وموضوعية وضمن نظام مراقبة جودة حازم.
- من وسائل زيادة الثقة بالبيانات الإحصائية نقاش منهجية إعدادها مع المستخدمين.
- من وسائل فحص جودة البيانات، هو أن يقوم أي شخص باستخدام نفس البيانات لإعداد إحصاءات مختلفة بحيث لا يكون هناك مشاكل في البيانات توحي بعدم دقتها.
- يجب زرع مبدأ جودة البيانات في نفوس العاملين في الأجهزة الإحصائية.
- شبّه المؤسسة الإحصائية بالجسم الحي الذي يؤدي كل عضو فيه دوره البيولوجي، بحيث أن فشل أي عضو فيه يؤدي إلى فشل الجسم كله .
عناصر الجودة في النظام الإحصائي ومخرجاته
- الصلة بالواقع: بحيث تكون الإحصاءات في مواضيع تقع في صلب اهتمام الفئات المستهدفة.
- الدقة: يعتبر من أهم المعايير التي يكتسب الجهاز الإحصائي ثقة الجمهور على أساسها.
- الوقتية: على أساس أن البيانات الإحصائية لها فترة صلاحية، ولا تكون مفيدة إذا تأخرت عن وقتها وأصبحت قديمة.
- إمكانية الوصول: إعطاء الباحثين والمؤسسات والأشخاص حرية إجراء أية تحليلات إضافية يرغبون بها وعدم تقيدهم بالجداول والتحليلات التي ينفذها جهاز الإحصاء.
- القابلية للمقارنة: لا بد أن تتوافر في الإحصاءات سمة المقارنة مع مصادر أخرى ومع فترات زمنية أخرى.
- الاتساق: من حيث استخدام منهجيات قابلة للمقارنة وتؤدي إلى نفس القياسات في مختلف أركان النظام الإحصائي، بما فيها مصادر البيانات الأولية والثانوية.
- الكمال: يركز على كمال الإحصاءات من حيث شمول المؤشرات والتغطية الجغرافية، والتغطية الزمنية، والتغطية من حيث الفئات المستهدفة وغيرها من الأمور ذات العلاقة.
وتأسيسا على ما سبق فهذه دعوة موجهة إلى كافة العاملين التربويين في مجال البيانات الإحصائية ومؤشراتها إلى توخي الدقة التامة في رصد تلك البيانات وتحديد مؤشراتها، وتمثل جودتها من جميع جوانبها؛ وذلك لما لها من أهمية بالغة في بناء السياسات التربوية وصنع القرار الإداري.
عبدالله بن محمد الغيثي
رئيس قسم الإحصاء والمؤشرات