قامت المعلمة بإعطاء الطالبات نص وطلبت منهن قراءته   ومن ثم الإجابة عن الأسئلة التي تليه. لاحظت المعلمة بعد فترة من الحصة الدراسية أن بعض الطالبات قد استطعن الإجابة  عن كافة الأسئلة ولكن في المقابل كانت هناك بعض الطالبات اللاتي لم يتمكن من الإجابة عن أية سؤال والسبب هو عدم تمكنهن من قراءة النص بصورة جيدة. ماذا تفعل المعلمة في هذه الحالة؟ وكيف تعالج مشكلة ضعف القراءة لدى طالباتها؟

كان هذا الحوار المفتوح  بداية لورقة العمل التي كانت ضمن فعاليات اسبوع المجالين الأول والثاني المشترك في مدرسة صفية الثقفية للتعليم العام . قامت بتقديم هذه الورقة الأستاذة فاطمة الريسية والأستاذة ليلى الريسية معلمتا مجال أول في المدرسة وقد تحدثتا فيها بشكل مفصل عن المشكلات السيكولوجية والعضوية والتربوية والإجتماعية التي توثر على اتقان الطالب لمهارة القراءة ومن ثم قامتا بعرض لبعض طرق العلاج التي يستطيع ان  يقوم بها المعلم اثناء الحصة الدراسية  والتي تساعد على تنمية مهارة القراءة.