اختتمت مؤخرا بتعليمية شمال الباطنة فعاليات البرنامج التدريبي حول: تنمية مهارات إدارة السلوك الطلابي في المدارس والذي تنفذه وزارة التربية والتعليم ممثلة في المديرية العامة للبرامج التعليمية دائرة الأنشطة والتوعية الطلابية للمناطق التعليمية بالسلطنة، حيث احتضنت المديرية العامة للتربية والتعليم بشمال الباطنة دائرة البرامج التعليمية قسم التوعية التربوية والرعاية الطلابية البرنامج المذكور في الفترة من 19-21/10/2009م، استهدف البرنامج المعلمين الجدد ومجموعة من المشرفين التربويين بمعدل 35 متدرب يوميا وذلك ضمن خطة الوزارة الموقرة في صقل مهارات المعلمين الجدد ، وإثراء الميدان التربوي  بكل ما هو جديد ونقل اثر التدريب للفئات الأخرى من المعلمين والهيئات الإدارية والإشرافيين بالمدارس، حيث تركزت أوراق العمل على مدار ثلاثة أيام في استراتيجيات المعلم لتعزيز السلوك الايجابي للطلبة في الصف ومدى تأثير أساليب التدريس الفعالة على التزام الطلبة بالسلوكيات غير المرغوبة في الصف، وإجراءات التدخل للحد من تلك السلوكيات كما تضمن البرنامج التدريبي تقديم ورقة عمل عن الإجراءات المتبعة للتعامل مع أنفلونزا (H1N1)A قدمها د.ماجد الدسوقي طبيب الصحة المدرسية بمجمع صحي صحار تطرق فيها إلى حث المعلمين الجدد إلى نشر ثقافة التعامل مع المرض لدى الطلبة بالصف وتوضيح الخطوات العلمية للتعامل مع الحالات الطلابية التي تظهر في المدرسة والاستمرار في توعية الطلاب وأولياء الأمور حول الإجراءات الوقائية والاحترازية للتعامل مع هذا المرض .

 وتطبيق الإجراءات الواردة بالدليل الإرشادي قبل بدء تنفيذ الحصة.

 كما تضمن ختام الدورة التدريبية لتنمية مهارات إدارة السلوك الطلابي في المدارس بأوراق عمل منها إجراءات التعامل مع بعض المشكلات السلوكية في المدارس وفق الأسس العلمية السليمة هذا إضافة إلى  تعريف الفئات المستهدفة بوثيقة الإجراءات المساندة لتحقيق الانتظام الدراسي والانضباط السلوكي للطلاب في المدارس وذلك لتفعيل اللائحة التنظيمية لشؤون الطلاب الصادرة لعام 2008م .

وقفة مع المشرفون والمنفذون توضح لنا الهدف والفائدة من هذا البرنامج بداية يحدثنا تميم بن حمد بن عبيد الرواحي مشرف إرشاد اجتماعي بدائرة الأنشطة والرعاية الطلابية بوزارة التربية والتعليم أحد منفذي البرنامج قائلا:بداية أشكر تعليمية الباطنة شمال ممثلة في  قسم التوعية التربوية والرعاية الطلابية بدائرة البرامج التعليمية على حسن التنظيم والتنسيق في توفير كافة متطلبات البرنامج التدريبي والذي كان أثره في تفاعل المشاركون مع أوراق العمل  المقدمة ومساهمتهم الايجابية بالمناقشة في إتباع الطرق المثلى لتعديل الاتجاهات السلبية السائدة في بعض المدارس ، مشيدا بدور القائمين على برامج التوجيه والإشراف بالمنطقة ،وأضاف في حديثه إن الوزارة تسعى ضمن إستراتيجياتها على تطوير خدمات التوجيه والإرشاد لإدارة السلوك للطلبة بالمدارس ، متمنيا من جميع المتدربين أن ينقلوا أثر ذلك التدريب لزملائهم بالمدرسة من خلال تنفيذ المشاغل وتطبيق الإجراءات المساندة لتحقيق الانتظام والانضباط السلوكي للطلبة حسب التوصيف المعد من قبل دائرة الأنشطة والرعاية الطلابية بوزارة التربية والتعليم وحول تنفيذ هذه الفعالية يذكر عيسى بن سيف الشامسي رئيس قسم التوعية التربوية والرعاية الطلابية  بدائرة البرامج التعليمية بتعليمية شمال الباطنة قائلا ، بداية نشكر الوزارة الموقرة دائرة الأنشطة والرعاية الطلابية التي تسعى جاهدة لإيجاد البرامج الاثرائية وطرح التجديدات التربوية لتنمية وصقل المهارات لمختلف العاملين بالحقل التربوي ، ومواكبة التطورات الحديثة في تقديم خدمات التوجيه وتعزيز دور المعلم و الأخصائي الاجتماعي في مواجهة المشكلات الطلابية ،مضيفا أن هذا البرنامج التدريبي سوف يساهم بصورة كبيرة في الحد من بعض السلوكيات الغير مرغوب فيها لدى الطلبة إذا تم الأخذ وتفعيل الإجراءات المساندة لتحقيق الانتظام والانضباط السلوكي للطلبة حسب التوصيف الوارد من قبل دائرة الأنشطة والرعاية الطلابية بوزارة التربية والتعليم .

 وسوف يبدأ إن شاء الله قسم التوعية التربوية والرعاية الطلابية بالمنطقة بوضع البرامج الداعمة لمتابعة تطبيق تلك الإجراءات ومتابعة الميدان التربوي في توظيفها حسب الأسس المعمول بها، ووضع آلية في توجيه الأخصائيين الاجتماعيين من قبل مشرفين الإرشاد الاجتماعي المنتسبين  لقسم التوعية ، بالإضافة الى عمل المشاغل واللقاءات وأوراق العمل بالتعاون والتنسيق مع المشرفين التربويين الذين حضروا البرنامج  وتقديمها على مراحل خلال الفصل الدراسي الأول لمختلف الفئات بالمدرسة ، كما سيكون هناك برنامج توعوي سيستهدف الطلبة لتوجيههم نحو السلوكيات الإيجابية  ،أما آمنة بنت سعيد بن علي الريسي  مشرفة إرشاد اجتماعية بقسم التوعية التربوية والرعاية الطلابية بتعليمية  شمال الباطنة فأشارت في حديثها إلى   أوراق العمل المقدمة ومدى تطبيق ما تضمنته من محاور حيث ذكرت أن محاور أوراق العمل ركزت على التعرف على السلوكيات غير المرغوبة لدى الطلاب في المدارس وتصنيفها على حسب إثرها ، فهناك سلوكيات غير مرغوبة بسيطة الأثر وسلوكيات متوسطة الأثر وسلوكيات حادة الأثر وكذلك التعرف على طرق وأساليب التعامل مع السلوكيات غير المرغوبة عن طريق وضع قواعد سلوكية على مستوى المدرسة ووضع قواعد سلوكية على مستوى كل فصل دراسي مع توضيح الإجراءات التي تتخذ مع وجود المخالفة السلوكية وتوضيح هذه القواعد والإجراءات للطلاب .كما أشارت في حيثها أنه يجب أن تشمل القواعد السلوكية على قواعد مرتبطة بالتعلم وقواعد مرتبطة بالانضباط والانتظام وقواعد مرتبطة بالمشاعر والانفعالات هذا إضافة إلى التعرف على المثيرات القبلية للسلوك ودور المعلم في تحديد المثير القبلي لمعرفة الدافع للسلوك والتعرف على نوعين من أنواع السلوكيات حادة الأثر ( التنمر – التحرش ) وطرق التعامل معها .

 إن تلك الوقفات تكشف لنا حجم الجهود التي يعمل عليها القائمون بالمنطقة من أجل خلق بيئات تربوية وتعليمية قائمة على التعليم الإلكتروني ، موظفة للتقانة في جميع خططها وبرامجها،  كما أنها توضح لنا الهدف الذي  تسعى تعليمية شمال الباطنة لتحقيقه من تكاتف جهودها مع مختلف  الجهات الحكومية والخاصة بالمنطقة من توسيع ثقافة التعامل مع التقانة من أجل الرقي بمستوى العملية التعليمية المتمثل في خلق جيل واعً لما حوله ،بحيث  يكون  كما أراد له قائد النهضة المباركة حضرة صاحب الجلالة السلطان قابوس بن سعيد المعظم –حفظه الله ورعاه -  قادرأ على التفاعل مع مجتمعه ، والعالم من حوله يمتلك من العلم والمعرفة القدر الذي يجعله في مستوى غيره من أبناء العالم الآخر بما يضمن له الحياة الحرة الكريمة ، ويؤهله للمساهمة بدور فعال في خدمة هذا الوطن الغالي.